Учебники

Главная страница


Банковское дело
Государственное управление
Культурология
Журналистика
Международная экономика
Менеджмент
Туризм
Философия
История экономики
Этика и эстетика


3. Технология карьеры

  В современной психологии и социологии под карьерой понимаются и сам процесс продвижения /карьера как траектория движения человека к успеху в целом в жизни или профессиональному успеху/ и его конечный результат /карьера как достижение престижного положения в обществе и высокого уровня дохода/. Можно сказать, что карьера есть реализация способностей личности.
  Однако карьеру необходимо планировать и учитывать следующие условия:
  - преобладание ориентации на успех, а не на избегание неудач;
  - иметь сценарий жизни, позиции и ощущения Победителя, а не Неудачника;
  - должна быть выраженная ориентация на будущее, протяжённая временная перспектива;
  - преобладание интернальности над экстернальностью.
  Одним из основных условий успешной карьеры является правильный выбор профессии. Выбор профессии - это задача, решение которой основывается на учёте ряда факторов.
  Во-первых, нужно правильно определить свои профессиональные склонности.
  Во-вторых, следует правильно оценивать свои реальные способности, чтобы не ставить завышенных или заниженных целей карьеры.
  В-третьих, нужно учесть конъюнктуру рынка труда и её ожидаемые изменения, в том числе региональные особенности.
  В-четвёртых, нужно исходить из реальных возможностей получения образования, переобучения и повышения квалификации.
  С учётом этих основных факторов можно наметить план осуществления карьеры. Для удачного начала карьеры следует овладеть приёмами самоменеджмента и саморекламы. В промышленной компании, осуществляющей разработку, изготовление, сбыт и послепродажное обслуживание товара, функции маркетинга рассредоточены между отдельными службами и специалистами. Выступая со своей рабочей силой на рынке труда, вы обязаны, как правило, самостоятельно осуществлять все эти функции. Овладение методами самомаркетинга является необходимым условием успешной карьеры.
  В последние десять лет в литературе по менеджменту получила широкое распространение "Концепция ограничений" М. Вудока и Д. Френсиса. Они считают, что все менеджеры имеют возможности развивать и повышать эффективность своей работы, но по причинам, часть из которых видна невооружённым взглядом, а часть теряется в туманном прошлом, у них есть также области недоразвитых способностей. Эти последние они и обозначили как ограничения. "Концепция ограничений" предлагает в качестве быстрейшего и наиболее практичного способа осуществления ускоренного саморазвития изучение, осознание и преодоление ограничений, препятствующих карьере и личному росту.
  Внимание нужно сосредотачивать на тех факторах, которые препятствуют полной реализации всех личных возможностей. Поступая, таким образом, можно обеспечить быстрый прогресс, и этот успех позволяет поверить в реальность перемен в самом себе. Представляем список основных ограничений, сковывающих возможности и способности сделать карьеру и добиться успеха.
  1. Неумение управлять собой.
  Есть руководители, которые рискуют своим здоровьем, позволяя волнениям и рабочим заботам поглощать их энергию. Те руководители, которые не умеют правильно "разряжаться" , не полностью используют своё время, энергию и навыки, неспособны справиться со стрессами, возникающими в жизни управленца.
  2. Размытые личные ценности.
  Если личные ценности недостаточно прояснены, руководителю будет не хватать твёрдых оснований для суждений, которые поэтому могут восприниматься окружающими как необоснованные. Современная концепция успешного управления в целом ориентирована на такие ценности как эффективность, реализация потенциала работников и растущая готовность к нововведениям.
  3. Нечёткие личные цели.
  Человек может быть неспособным определить цели или может стремиться к недостижимым или нежелательным целям - часто к целям , которые несовместимы с современностью. Нередко недооцениваются альтернативные варианты и упускаются, поэтому важные возможности, а на незначительные вопросы уходят всё время и силы.
  4. Остановленное саморазвитие.
  Некоторые управленцы не могут свои слабости и работать над собственным ростом. Они недостаточно динамичны, склонны избегать острых ситуаций, позволяют скрытым способностям так, и оставаться неразвитыми. Их деловая жизнь превращается в рутину, тем больше, чем чаще они в интересах личной безопасности исключают из своей деятельности риск.
  5. Недостаточность навыка решать проблемы.
  Проблемы, не решаемые быстро и энергично, накапливаются и мешают как размышлениям, так и действиям менеджера.
  6. Недостаток творческого подхода.
  Управленец с относительно низкой изобретательностью редко выдвигает новые идеи, не способен заставить других быть творцами и использовать новые подходы в работе.
  7. Неумение влиять на людей.
  Руководителям постоянно необходимо воздействовать на тех, кто прямо им не подчинён. Однако некоторые менеджеры не способны получить требуемую поддержку и участие и в результате не могут обеспечить необходимые для успеха ресурсы. Они склонны обвинять других, что к ним не прислушиваются, а равные им по положению не считают их достаточно влиятельными.
  8. Недостаточное понимание особенностей управленческого труда.
  Руководителям неспособным изучать собственные управленческие подходы, не хватает умения понятно объяснить их. Обычно они не стремятся устанавливать обратные связи; особенно им трудно давать поручения; не способны заинтересовать своих подчинённых в том, чтобы выделиться среди других.
  9. Слабые навыки руководства.
  Растрата рабочего времени и неэффективность методов работы приводит к тому, что люди чувствуют себя неудовлетворёнными и работают ниже своих возможностей. Внутри таких групп роли обычно плохо распределены, организация работы расточительна, а взаимоотношения - плохие. Здесь мало кто признаёт вклад руководителя, и моральное состояние группы зачастую быстро ухудшается.
  10. Неумение обучать.
  Почти каждый руководитель время от времени выступает в роли наставника. Не развивая этого умения, менеджер не может довести показатели работников до требуемых и помочь им в саморазвитии. Требования по их обучению чётко не устанавливаются , и времени на саморазвитие не хватает.
  11. Низкая способность формировать коллектив.
  Для того чтобы добиться успеха, большинство менеджеров должны объединяться с другими, используя их умения. Когда не создаётся благоприятный климат или эффективные рабочие механизмы, мы видим, что менеджера ограничивает низкое умение сформировать группу.
  Хотя признание личного ограничения - это само по себе движущая сила для перемен, часто требуются и другие - опыт и обучение, чтобы углубить своё понимание, приобрести новые навыки и подходы. Значительные изменения личности предполагают : уверенность в себе, навыки, поддержку и в первую очередь - развитие умения делать всё по-новому. Реализация программы успеха и карьеры позволит каждому жаждущему этого добиться признания и удовлетворения своих социальных потребностей в любой сфере человеческой деятельности, в том числе и в коммерции.

 
© www.textb.net