Учебники

Главная страница


Банковское дело
Государственное управление
Культурология
Журналистика
Международная экономика
Менеджмент
Туризм
Философия
История экономики
Этика и эстетика


2.1. Школа дизайна

  Школа дизайна (моделирования, проектирования, конструирования) — формирование стратегии как процесс осмысления.
  Школа дизайна экономическую стратегию понимает как попытку достижения совпадения (или соответствия) характеристик и внутренних возможностей фирм с условиями внешней среды. Типовая модель школы дизайна приведена на рис. 12.
  Основные идеи школы дизайна:
  — формирование стратегии должно быть продуманным процессом сознательного мышления;
  — ответственность за контроль над стратегическим процессом возлагается на руководителя, который и является стратегом (генеральным менеджером);
  — модель стратегии должна быть достаточно простой и неформальной, чтобы можно было контролировать процесс одним человеком — генеральным менеджером, главным архитектором стратегии;
  — стратегия должна быть единственной в своем роде — лучшей, оптимальной;
  — процесс моделирования считается завершенным, когда стратегия сформулирована как перспектива, готовая к употреблению;
  — стратегия должна быть четко определенной, ясной для всех членов организации;
  — процесс внедрения стратегии начинается только после того, как она окончательно сформулирована.

Рис. 12. Основная модель дизайн-школы

Рис. 12. Основная модель дизайн-школы

  Недостатки концепции:
  — формирование модели является процессом осмысления, а не обучения. О своей силе и слабости организация узнает из обсуждений, оценок, анализа. Но любая стратегия — шаг в неизвестное, так как не ясно, чем обернется будущее. Концепция не уделяет должного внимания процессу научения персонала при реализации стратегии. Главный архитектор, как божество, определяет готовую стратегию;
  — жесткое определение стратегии ведет к утрате гибкости. Как организация будет справляться с изменениями внешней среды, если ее стратегия определена? Организация должна выжить в периоды нестабильности, а принятая стратегия может помешать ей адаптироваться к среде;
  — школа подчеркивает, что структура организации должна вытекать из стратегии и ею определяться. Но на практике структура и стратегия поддерживают друг друга и развиваются параллельно. У структуры есть свое прошлое (история), определенное окружение, гибкость, и невозможно по желанию высшего администратора ее изменить;
  — отделение формулирования от осуществления — отрыв мышления от действия.

 
© www.textb.net