Учебники

Главная страница


Банковское дело
Государственное управление
Культурология
Журналистика
Международная экономика
Менеджмент
Туризм
Философия
История экономики
Этика и эстетика


Контрольные вопросы для самопроверки

  1) Понятие науки. Виды научного знания.
  2) Основные этапы развития науки.
  3) Особенности древневосточной преднауки.
  4) Античная наука: социально-исторические условия и особенности.
  5) Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки.
  6) Социально-исторические условия возникновения новоевропейской науки.
  7) Сущностные черты классической науки.
  8) Неклассическая наука и ее особенности.
  9) Постнеклассическая наука.
  10) Постпозитивистские модели развития научного познания (К.Поппер, Т.Кун, И.Лакатос, М.Полани, Ст. Тулмин, П.Фейеррабенд).
  11) Школы в науке, их роль в организации и динамике научного познания.
  12) Герменевтика как методология.
  13) Классики естествознания и их вклад в философию науки.
  14) Особенности гуманитарного знания. Философские основания и проблемы социального познания.
  15) Понятие научной революции. Виды научных революций.
  16) Общие закономерности развития науки.
  17) Научная теория и ее структура.
  18) Основания научной теории.
  19) Научные законы и их классификация.
  20) Основные уровни научного познания.
  21) Сущность и структура эмпирического уровня знания. Методы эмпирического познания.
  22) Сущность и структура теоретического уровня знания. Методы теоретического познания.
  23) Проблема соотношения эмпирического и теоретического уровня знаний.
  24) Понятие научного объекта. Типы научных объектов.
  25) Предмет и структура методологии науки.
  26) Эксперимент, его виды и функции в научном познании.
  27) Дедукция как метод научного познания.
  28) Индукция как метод научного познания. Индукция и вероятность.
  29) Моделирование как метод научного познания. Метод математической гипотезы.
  30) Основные модели научного познания: индуктивизм, гипотетико- дедуктивизм, трансцендентализм, конструктивизм. Их критический анализ.
  31) Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.
  32) Формализация как метод теоретического познания. Его возможности и границы.
  33) Логико-математический, естественно-научный и гуманитарный типы научного рационализма.
  34) Гипотеза как форма развития научного знания. Проблема выбора научной гипотезы, основания и механизмы предпочтения.
  35) Научные принципы и их роль в научном познании.
  36) Системный метод познания в науке. Требования системного метода.
  37) Метатеоретический уровень научного познания и его структура. Методы метатеоретического познания.
  38) Научная практика, ее виды и функции в научном познании.
  39) Научная истина. Ее виды и способы обоснования.
  40) Научное доказательство и его виды. Интерпретация как метод научного познания.
  41) Механизм и формы взаимосвязи конкретно-научного и философского знания.
  42) Технико-технологическое знание и его особенности.
  43) Философско-социальные проблемы развития техники.
  44) Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции оценки роли науки в развитии общества.
  45) Философские основания науки, их виды и функции. Понятие философской проблемы науки.
  46) Философия науки: предмет, метод, функции.
  47) Структура философии науки как области философского знания.
  48) Современные проблемы теории научного познания.
  49) Наука и глобальные проблемы современного человечества.
  50) Понятие научного мировоззрения. Мировоззрение и современная картина мира.
  Примечание: По мере чтения лекционного (теоретического) курса и проведения семинарских занятий ряд вопросов может уточняться, конкретизироваться и дополняться.

 
© www.textb.net